Mobil ortamlarda kitlesel açık çevrimiçi derslerin (KAÇD) kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi

Abstract

Bu çalışmada, mobil ortamlarda kullanılan Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin (KAÇD) kullanılabilirliği değerlendirilmiş ve bu çerçevede elde edilen sonuçlara göre, bu ortamlar için kullanılabilirliği arttırmak adına yapılması gerekenlere dikkat çekilmiştir. Çalışmanın kapsamı, amaç dâhilinde eğitim dünyasında yaygın olarak kullanılan Coursera, Udacity ve Udemy KAÇD'lerini ele almak ve farklı cinsiyet, yaş, teknolojik okur-yazarlık ve daha önce çevrimiçi ders alma değişkenlerine göre bu sistemlerin mobil ortamlarda kullanılabilirliğini değerlendirmektir. Bu çalışmada ilk olarak kullanıcılar hakkında demografik bilgiler elde etmek için kişisel bilgileri içeren 10 soru 56 kişiye yöneltilmiştir. Daha sonra literatürde yaygın olarak kullanılan CSUQ (Computer System Usability Questionnaire) anketinden yararlanılarak hazırlanan 19 soruluk 7'li likert tipi ölçek kullanıcılara yöneltilmiştir. Anket verileri SPSS programı ile işlenmiş ve verilerin değerlendirilmesinde tekrarlı ölçümlerde ANOVA kullanılmıştır. Bu analizden elde edilen sonuçlara göre, değerlendirilen üç sistem arasında kullanılabilirlik, sistem yararlılığı, bilgi kalitesi ve arayüz kalitesi açısından anlamlı bir fark vardır ve sadece yaş değişkeni; kullanılabilirlik, sistem yararlılığı ve bilgi kalitesi değişkenlerinin sistemler arasında farklılık göstermesinde rol oynamaktadır.