İç mimarlık eğitiminde tasarım stüdyosu kapsamında dijital teknolojilerle ölçme ve değerlendirme için bir model önerisi

Abstract

Bu çalışma, dijitalleşmenin iç mimarlık eğitimindeki ölçme ve değerlendirme süreçlerine etkisini incelemektedir. Araştırmada, eğitimde kullanılan ölçme yöntemleri ile profesyonel meslek uygulamaları arasındaki uyum ve uyumsuzluklar karşılaştırmalı olarak ele alınmıştır. Türkiye'deki iç mimarlık lisans programlarının tasarım stüdyosu derslerinde uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemleri ile iç mimarlık sektöründeki güncel uygulamalar saha araştırması yoluyla analiz edilmiştir. Dijital teknolojilerin eğitimdeki rolü ve meslek pratiğine katkıları incelenerek, geleneksel yöntemlerin güncellenmesi gerekliliği ortaya konmuştur. Çalışmanın bulguları doğrultusunda, dijital teknoloji destekli iki aşamalı bir ölçme ve değerlendirme model önerisi geliştirilmiştir. Geleneksel ölçme ve değerlendirme metotlarında ölçülmeyen ancak profesyonel süreç referansıyla önemi kanıtlanan niteliklerin ölçülmesini amaçlayan model, öğrencilerin proje geliştirme süreçlerini dijital platformlarda yürütmeleri ve projelerini dijital ortamda değerlendirmeleri üzerine kurgulanmıştır. Bu model, öğrencilerin teknik ve yaratıcı becerilerini geliştirmenin yanı sıra, onları profesyonel yaşama daha iyi hazırlamayı amaçlamaktadır. Sonuç olarak, iç mimarlık eğitiminde dijital teknolojilerin ölçme ve değerlendirme süreçlerine entegre edilmesinin, öğrencilerin mesleki yeterliliklerini ve sektörel uyumlarını artırabileceği öngörülmektedir.